在今天的中國(guó)，80、90后的年輕父母越來(lái)越重視孩子在幼兒階段的早期教育。而與日漸增長(zhǎng)的幼托需求相比，目前我國(guó)一二線城市存在190萬(wàn)的幼教老師缺口，尤其是0-3歲的幼托服務(wù)，更是接近空白。

　　國(guó)家衛(wèi)健委數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)0-3歲幼兒人數(shù)近5000萬(wàn)，每年有高達(dá)1500萬(wàn)以上的新生兒，但入托率只有5%左右。從一線城市到縣城，幼兒“無(wú)處可托”的困難普遍存在。而相比之下，發(fā)達(dá)國(guó)家3歲以下幼兒的入托率在25%到55%之間。

　　針對(duì)中國(guó)早幼托的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題，幼兒照護(hù)與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員、童睿國(guó)際亞太區(qū)總裁張科博士在第九屆亞洲幼教年會(huì)暨屆中國(guó)育幼大會(huì)上分享了美國(guó)CDA（兒童發(fā)展導(dǎo)師）的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)認(rèn)證體系，并介紹了童睿國(guó)際推動(dòng)CDA在中國(guó)落地的情況。

　　“一個(gè)人生命的前1000天是為重要的，研究表明這個(gè)階段大腦神經(jīng)元的連接已經(jīng)完成了人生的70%，大腦發(fā)育的投資回報(bào)率達(dá)到了1:12，”張科博士對(duì)記者表示，中國(guó)迫切需要引入專業(yè)成熟的幼托體系，“剛剛成立的幼兒專委會(huì)可謂恰逢其時(shí)，童睿國(guó)際也會(huì)加強(qiáng)與專委會(huì)及西交利物浦大學(xué)在這方面的深入合作。”

　　各方重視：促進(jìn)幼兒早期發(fā)展是國(guó)家大事

　　目前，幼兒托育人才短缺的問(wèn)題已經(jīng)引起我國(guó)政府、高校和相關(guān)機(jī)構(gòu)的高度關(guān)注，4月8日，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)在蘇州成立了新的分支委員會(huì)：幼兒照護(hù)與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)，重點(diǎn)聚焦在幼兒早期發(fā)展相關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)。

　　一直以來(lái)，發(fā)起成立專委會(huì)的幾位專家學(xué)者對(duì)幼兒早教托育事業(yè)高度支持，致力于用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究和數(shù)據(jù)資料證明幼兒早期教育對(duì)家庭和社區(qū)發(fā)展的重要性，其研究成果得到國(guó)際上的好評(píng)。

　　專業(yè)委員會(huì)發(fā)起人、會(huì)長(zhǎng)、陜西師范大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)史耀疆教授介紹，

　　當(dāng)前專委會(huì)的工作重點(diǎn)聚焦在幼兒早期發(fā)展相關(guān)行業(yè)人才培養(yǎng)，旨在建立幼兒照護(hù)專業(yè)學(xué)科，制定幼兒照護(hù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)培養(yǎng)一線人才和儲(chǔ)備培訓(xùn)師。

　　史耀疆指出，已有實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，樣本地區(qū)0-3歲兒童在認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)和社會(huì)情感發(fā)展方面存在滯后風(fēng)險(xiǎn)。這與照護(hù)者缺乏對(duì)幼兒早期發(fā)展階段重要性的認(rèn)識(shí)、獲取科學(xué)養(yǎng)育照護(hù)知識(shí)的渠道和良好的養(yǎng)育照護(hù)行為等密切相關(guān)。

　　“從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)看，促進(jìn)幼兒早期發(fā)展，可以從根本上打破貧困的代際傳遞，促進(jìn)教育公平，改善未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，促進(jìn)幼兒早期發(fā)展是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展具公平與效率的公共政策。”

　　“舉辦此次會(huì)議意義非常重大，”專委會(huì)副主任委員、西浦黨委書(shū)記、副校長(zhǎng)鈔秋玲教授表示，“西浦作為新型的中外合作辦學(xué)，不但在高等教育方面做了布局和規(guī)劃，而且在16歲以下兒童基礎(chǔ)教育方面也有新的戰(zhàn)略布局，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)這三個(gè)方面做出相應(yīng)部署。”

　　原國(guó)家衛(wèi)健委干部培訓(xùn)中心黨委書(shū)記蔡建華表示：“現(xiàn)在兒童早期發(fā)展的理念正在逐步代替早教的概念，家庭是促進(jìn)兒童早期發(fā)展的主要力量。我們要做的是創(chuàng)造環(huán)境，為家庭提供科學(xué)養(yǎng)育的幫助與支持。”

　　而在4月9-10日舉行的第九屆亞洲幼教年會(huì)暨屆中國(guó)育幼大會(huì)上，早幼托人才的培養(yǎng)問(wèn)題也成為熱議的焦點(diǎn)，國(guó)家衛(wèi)健委人口家庭司相關(guān)負(fù)責(zé)人、北京師范大學(xué)教授及長(zhǎng)江學(xué)者薛二勇、大會(huì)主席史燕來(lái)等嘉賓在致辭中都談到了相關(guān)話題。

　　本次大會(huì)還特地開(kāi)設(shè)了“幼兒照護(hù)與兒童早期發(fā)展論壇”“早幼托一體化發(fā)展與實(shí)踐”“中國(guó)托育管理論壇”等多個(gè)專場(chǎng)論壇，來(lái)自全國(guó)的知名學(xué)者、企業(yè)負(fù)責(zé)人、園長(zhǎng)就此展開(kāi)熱烈討論。

　　他山之玉：借鑒國(guó)際權(quán)威體系賦能中國(guó)早幼托發(fā)展

　　解決中國(guó)早幼托市場(chǎng)供給不足的問(wèn)題，重點(diǎn)是解決師資的培訓(xùn)問(wèn)題。

　　在本次年會(huì)上，張科博士發(fā)言說(shuō)，目前中國(guó)早幼托行業(yè)師資匱乏，總體素質(zhì)不高，并且缺乏專業(yè)、體系化的教學(xué)內(nèi)容，而好的解決辦法是打開(kāi)國(guó)際視野，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)積累了數(shù)十年的成熟的教培體系，再結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

　　在國(guó)際上，CDA是目前為權(quán)威的幼托教培和認(rèn)證體系，這一體系已創(chuàng)立45年，不僅是全美公認(rèn)的認(rèn)證體系，在全球也有80萬(wàn)人獲得認(rèn)證，近千家幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全部使用CDA認(rèn)證體系。

　　為了將CDA完整介紹到中國(guó)，童睿國(guó)際用三年多的時(shí)間，投入大量精力實(shí)現(xiàn)了CDA體系的漢化，是CDA在大中華區(qū)的官方授權(quán)機(jī)構(gòu)。

　　據(jù)了解，童睿國(guó)際成立于2007年，是早幼托領(lǐng)域“師資培訓(xùn)+辦學(xué)服務(wù)+家庭教育”的主導(dǎo)供應(yīng)商。童睿為0-6歲早幼托行業(yè)提供專業(yè)化和體系化的兒童發(fā)展和教育的整體解決方案，包括全方位運(yùn)營(yíng)體系、教學(xué)體系、師資培訓(xùn)和家長(zhǎng)教育體系。

　　童睿國(guó)際的創(chuàng)始人趙兢還擔(dān)任世界婦女組織CSR委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、全球企業(yè)社會(huì)責(zé)任基金會(huì)主席，她在20多年來(lái)一直致力于跨國(guó)商務(wù)和公益事業(yè)發(fā)展，參與近百項(xiàng)跨國(guó)項(xiàng)目，并設(shè)立和運(yùn)營(yíng)多項(xiàng)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的相關(guān)項(xiàng)目。

　　趙兢在回顧創(chuàng)業(yè)歷程時(shí)表示，自己多年來(lái)運(yùn)營(yíng)了多個(gè)針對(duì)兒童和婦女的公益項(xiàng)目，早幼托服務(wù)同時(shí)關(guān)系到兒童和目前的發(fā)展，這促使她創(chuàng)辦了童睿國(guó)際。

　　這位曾經(jīng)受到巴菲特接見(jiàn)的企業(yè)家更喜歡的身份，是眾人眼中的“超人媽媽”——擁有三個(gè)可愛(ài)的女兒，每個(gè)孩子0-3歲的教育都是她親力親為。

　　“走過(guò)了45年的CDA認(rèn)證能夠落地中國(guó)，我很欣慰地看到，它將會(huì)促進(jìn)中國(guó)早幼托的專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，助力中國(guó)早幼托行業(yè)發(fā)展，造福更多家庭，”她對(duì)記者說(shuō)。

　　因地制宜：本土化讓國(guó)際體系適應(yīng)中國(guó)國(guó)情

　　據(jù)記者了解，CDA之所以能夠成為國(guó)際上公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)體系，先是源于其先進(jìn)的理論基礎(chǔ)，即發(fā)展適宜性實(shí)踐，以寓教于樂(lè)的方式為基礎(chǔ)，提出學(xué)前教育應(yīng)該符合兒童自身發(fā)展特點(diǎn)，全面考慮兒童的個(gè)性、家庭環(huán)境、文化背景、智力水平的差異性，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用，從而促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。

　　張科博士介紹說(shuō)，CDA在多元文化的背景下逐步發(fā)展成熟，集合了腦科學(xué)、教育專家、心理學(xué)專家、行為學(xué)等早期兒童專家的智慧，因此其實(shí)用性、靈活性、普適性很強(qiáng)，也為CDA在中國(guó)的推廣奠定了基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，CDA與美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)教育研究生院等高等學(xué)府深度合作，不斷汲取新的科研成果，讓這一體系時(shí)刻處于地位。賓大教育研究生院在《2022全美佳教育學(xué)院》中，與哈佛大學(xué)并列。

　　而要把這樣一套先進(jìn)的體系落地中國(guó)，能夠讓中國(guó)的幼兒園園長(zhǎng)和教師完全聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，并不是一件容易的事。為此，職業(yè)認(rèn)證委員會(huì)的CEO加上中美兩國(guó)專家，不斷去探索，花了很多功夫。

　　“兒童教育，不能生搬硬套，不光是翻譯，一定要做本土化本地化，當(dāng)?shù)鼗倪^(guò)程需要基于大量專家，調(diào)研，數(shù)據(jù)，試講，收集，反饋，循環(huán)往復(fù)。”趙兢回顧道，童睿國(guó)際在剛開(kāi)始引入CDA體系時(shí)，由于認(rèn)證委員會(huì)還沒(méi)有授權(quán)，不能自己開(kāi)發(fā)課程，“于是我和委員會(huì)商量，他們對(duì)我們做了很長(zhǎng)的調(diào)研，一直到2018年8月，終于授權(quán)我們?nèi)パ邪l(fā)課程。”

　　“我們用一年學(xué)美國(guó)的課程，又慢又累又不到位。得到授權(quán)后，CDA委員會(huì)向我們推薦了CDA專家。我們?nèi)テ刚?qǐng)這些專家，他們做了專業(yè)支持和推薦。我們根據(jù)不同的方向和情況，研發(fā)自己的體系。70-80%按照認(rèn)證委員會(huì)的核心，20-30%有當(dāng)?shù)鼗膬?nèi)容。在上海虹橋外籍子女學(xué)校、武漢艾兒思等，都有做試講。效果不錯(cuò)。”

　　從服務(wù)外籍子女學(xué)校、國(guó)際學(xué)校、國(guó)際幼兒園開(kāi)始，童睿國(guó)際逐步在中國(guó)建立起自己的服務(wù)體系，也找到了和中國(guó)園長(zhǎng)、老師溝通的辦法，獲得了批種子用戶，并且在與用戶的交互中不斷打磨產(chǎn)品，以更好地適應(yīng)本土國(guó)情。

　　踐行公益：攜手推動(dòng)中國(guó)鄉(xiāng)村幼托發(fā)展

　　目前，童睿國(guó)際正在以大力度將CDA的完整培訓(xùn)和認(rèn)證體系落地中國(guó)，根據(jù)國(guó)內(nèi)情況推出了B2B、B2C、B2G三大板塊的服務(wù)。其中B2B主要面向中高端早幼托機(jī)構(gòu)、社區(qū)型早幼托、中高職院校、幼教集團(tuán)等；B2C主要面向家長(zhǎng)、幼師、創(chuàng)業(yè)寶媽等；B2G主要面向政府、央企、人社部適崗培訓(xùn)、教育局等。

　　據(jù)悉，童睿國(guó)際的一大核心產(chǎn)品是聯(lián)合賓大教育研究生院推出的CDA國(guó)際認(rèn)證120小時(shí)課程培訓(xùn)，這一課程由賓夕法尼亞大學(xué)導(dǎo)師親自授課，學(xué)員完成學(xué)業(yè)不僅可以報(bào)考并取得CDA®國(guó)際證書(shū)，還可以獲得由賓大教育研究生院頒發(fā)的9個(gè)學(xué)分的成績(jī)單，授課導(dǎo)師推薦信，成為賓大校友。目前期課程已經(jīng)順利舉辦。

　　考慮到國(guó)內(nèi)對(duì)相關(guān)培訓(xùn)的迫切需求，童睿國(guó)際推出了30、40、50課時(shí)的托育師資格認(rèn)證課程，完成每個(gè)階段學(xué)習(xí)后，將會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的CDA資格認(rèn)證證書(shū)。

　　對(duì)于各類幼托機(jī)構(gòu)、幼兒園，童睿國(guó)際會(huì)提供咨詢包，對(duì)園所的軟硬件設(shè)施、教師培訓(xùn)進(jìn)行整體提升，目前已在明日之星、金地睿寶國(guó)際托育園等園所落地實(shí)施。

　　在職業(yè)教育板塊，童睿國(guó)際將搭建產(chǎn)教融合協(xié)同共建專業(yè)平臺(tái)，與相關(guān)職業(yè)院校合作，為學(xué)生提供CDA培訓(xùn)和認(rèn)證，大大提升他們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　趙兢表示，童睿國(guó)際還希望拿出好的資源與中國(guó)兒童中心、中國(guó)兒童基金會(huì)等公益組織合作，把CDA完整的培養(yǎng)體系通過(guò)公益形式帶給農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)。作為一名女性創(chuàng)業(yè)者和三個(gè)孩子的母親，趙兢還希望與志同道合的機(jī)構(gòu)共同推動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)媽媽的就業(yè)和發(fā)展。

　　“對(duì)兒童和女性的關(guān)愛(ài)不分國(guó)界，不分種族，是全世界，全人類的責(zé)任和義務(wù)。”趙兢說(shuō)。